Πέμπτη, 31 Δεκεμβρίου 2015

Το εργαστήρι του Άη Βασίλη

 Το σκηνικό για τη γιορτή μας ''Το εργαστήρι του Άη Βασίλη'' είναι έτοιμο.

 

Μετρώντας χιονονιφάδες

Μετράμε τις χιονονιφάδες και κάτω από κάθε χιονονιφάδα τοποθετούμε τον αντίστοιχο αριθμό. Έτσι μας δίνεται η ευκαιρία να προσεγγίσουμε την αριθμητική ακολουθία, αλλά και τους τακτικούς αριθμούς.
 

Τρίτη, 29 Δεκεμβρίου 2015

Πέντε χιονάνθρωποι μικροί

Με την παλάμη μας και τέμπερες φτιάξαμε πέντε μικρούς χιονάνθρωπους. Με τα δάχτυλά μας φτιάξαμε το χιόνι και χρησιμοποιώντας χάρτινες χιονονιφάδες, από φυγουροκόφτη, τυπώσαμε το χιόνι, που πέφτει. Τέλος τους αριθμήσαμε και γράψαμε τους αριθμούς από το 1-5.

 

Πόσα δώρα θα χρειαστείς για να φτάσεις στην κορυφή του δέντρου;

Μία ακόμα αφορμή μας δόθηκε για να ασχοληθούμε με τη χρήση του μέτρου. Αυτή τη φορά όμως φτιάξαμε το δικό μας ''δωρομέτρο'' και μετρήσαμε πόσο ψηλά είναι τα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας. Αφού κόψαμε τα δέντρα και τα κολλήσαμε, χρησιμοποιήσαμε το μέτρο μας για να δούμε πόσα δώρα θα χρειατούν για να φράσουμε στην κορυφή του δέντρου μας. Στη συνέχεια γράψαμε τον αριθμό στο αστέρι και το κολλήσαμε στην κορυφή.
 

Κυριακή, 27 Δεκεμβρίου 2015

Ο χιονάνθρωπος

προσέγγιση του αριθμού 3 και του κύκλου

μέρος 2ο 

Χρησιμοποιούμε κύκλους, από αφρώδες υλικό, διαφορερικού μεγέθους και με την τεχνική του τυπώματος φτιάχνουμε τον χιονάνθρωπό μας.
 Τέλος προσθέτουμε τις λεπτομέρειες και γράφουμε τους αριθμούς 1-3 όπως μπορούμε.
 

Ο χιονάνθρωπος

προσέγγιση του αριθμού 3 και του κύκλου

μέρος 1ο 

Αρχικά εντοπίζουμε τον κύκλο μέσα σε ένα σύνολο γεωμετρικών σχημάτων.
 Στη συνέχεια ομαδοποιούμε τους κύκλους και διακρίνουμε τους μεγάλους
  και τους μικρούς κύκλους
Τέλος σειροθετούμε τους κύκλους από αφρώδες υλικό, που θα χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια.


 

Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες και στις ελεύθερες δραστηριότητες

Η ζωγραφική με την τεχνική του στένσιλ μας άρεσε τόσο πολύ, ώστε κάθε πρωί στις ελεύθερες δραστηριότητες δεν ασχολούμασταν με τίποτε άλλο. Μερικές μόνο από τις δημιουργίες μας.
 

Το Χ,χ του χιονάνθρωπου

 Γνωρίσαμε το γράμμα Χ, εντοπίσαμε στην τάξη λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα αυτό και σκεφτήκαμε και άλλες λέξεις που αρχίζουν από Χ. Στην συνέχεια κάθε παιδί έγραψε τη λέξη χιονάνθρωπος με το δικό του τρόπο και έπειτα ζωγραφίσαμε έναν χιονάνθρωπο χρησιμοποιώντας στένσιλ.

 Τέλος προσθέσαμε μερικές χιονονιφάδες (τύπωμα με σύρμα πίπας). 

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

Η χριστουγεννιάτικη κάρτα με τις ευχές μας
ένα αγγελάκι με τις παλάμες μας
το ημερολόγιό μας
 και ο Άγιος Βασίλης γεμάτος με καραμέλες 

 

Σάββατο, 26 Δεκεμβρίου 2015

Δύο επιτραπέζια παιχνίδια για τα χρώματα

κάλλιο αργά παρά ποτέ

Καιρός για μια μικρή επανάληψη στα χρώματα με δύο επιτραπέζια παιχνίδια.

Το βιβλίο των χρωμάτων
 Κάθε σελίδα έχει έναν αριθμό, ο οποίος αντιστοιχεί σε ένα φάκελο. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τις κινούμενες καρτέλες αναγνωρίζουν το χρώμα, που αναγράφεται πάνω από κάθε πίνακα και ομαδοποιούν ανάλογα τις εικόνες, που υπάρχουν στον αντίστοιχο φάκελο.  
Ποιό τυράκι θα φάει το ποντίκι;

Όλα έτοιμα!!! Καλή μας διασκέδαση.

Οι ταμπέλες στα προϊόντα τοποθετήθηκαν
και οι σεφ κατέγραψαν τις συνταγές.
Οι πελάτες έφτασαν και οι παραγγελίες δόθηκαν.
Στην κουζίνα οι σεφ ετοιμάζουν τις δημιουργίες τους.
Οι σερβιτόροι εν δράση.Τα πρώτα πιάτα φτάνουν.
Και καλή μας όρεξη.
Στην πορεία του παιχνιδιού διαπιστώσαμε ότι ίσως θα έπρεπε να γνωρίζουμε πότε το εστιαρόριο είναι ανοιχτό και κλειστό. Και η λύση βρέθηκε.






  

 


Το εστιατόριο της τάξης μας

Επηρεασμένοι από γνωστό μάγειρα, μεγάλου τηλεοπτικού καναλιού, μάστερ του είδους του, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας εστιατόριο στη γωνιά του μπακάλικου.
Αρχικά φτιάξαμε σουπλά για το τραπέζι, αναζητήσαμε εικόνες τροφίμων στο διαδίκτυο και επιλέξαμε αυτή με το αγαπημένο φαγητό των περισσότερων παιδιών, αποφασίσαμε το όνομα του εστατορίου και το γράψαμε χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο.
 Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα πιάτα, που θα περιλαμβάνονται στο μενού.
Σαλάτες
Ορεκτικά
Κυρίως πιάτα
Γλυκά και φρούτα
Και φυσικά εστιατόριο χωρίς μενού και τιμοκατάλογο δεν υπάρχει.
Έτοιμα και τα καπέλα μας. Λευκά για τους σεφ και γαλάζια για τους σερβιτόρους.


 

Παρασκευή, 25 Δεκεμβρίου 2015

Ποιος έχει την πιο μεγάλη πατούσα;

 Αρχικά αναρωτηθήκαμε πως μπορούμε να μετρήσουμε τις πατούσες μας και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να χρησιμοποιήσουμε χάρακα. Έτσι ψάξαμε στην τάξη και βρήκαμε χάρακες τόσο στα πράγματα της κυρίας όσο και στα παιχνίδια μας.
Έπειτα εντοπίσαμε και αναγνωρίσαμε τους αριθμούς που υπάρχουν πάνω στους χάρακες.
 Σειροθετήσαμε τους χάρακες από το μεγαλύτερο στο μικρότερο
και αντίστροφα.
Άραγε τί θα μπορούσαμε να μετρήσουμε με το μεγάλο χάρακα; Ψάξαμε στην τάξη και αποφασίσαμε να μετρήσουμε το τραπέζι.
Επαναλαμβάνουμε το ίδιο και με τον πιο μικρό χάρακα
Άν δεν είχαμε χάρακα τι θα κάναμε; Μα φυσικά θα χρησιμοποιούσαμε τις παλάμες μας.
Ήρθε επιτέλους η ώρα να ασχοληθούμε λίγο και με τις πατούσες μας. Αρχικά σχεδιάσαμε το περίγραμμά τους σε κανσόν
και το κόψαμε.
Πώς μπορούμε, όμως να βρούμε ποιος έχει την πιο μεγάλη πατούσα χωρίς να τις μετρήσουμε; Και η απάντηση πολύ απλή, να τις βάλουμε δίπλα δίπλα όπως κάναμε με τους χάρακες.
Τέλος μετρήσαμε τις πατούσες μας χρησιμοποιώντας τουβλάκια
και αποτυπώσαμε τις μετρήσεις μας στο χαρτί.