Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2016

Τα φρούτα και τα λαχανικά μέσα στα παραμύθια

Η Σταχτοπούτα

Η κολοκύθα, που δια μαγείας μετατρέπεται σε άμαξα, δεν θα μπορούσε να μην τραβήξει την προσοχή μας. Πως όμως μεγαλώνει μία κολοκύθα; Έτσι παρακολουθήσαμε βίντεο με πληροφορίες για τον κύκλο ζωής της κολοκύθας.
Στη συνέχεια, αφού χρωματίσαμε τις σχετικές εικόνες, τις τοποθετήσαμε στη σωστή χρονική σειρά και κατασκευάσαμε την δική μας μαγική κολοκύθα.
http://www.mpmschoolsupplies.com/ideas/3180/learning-about-the-pumpkin-life-cycle/

Τρίτη, 22 Μαρτίου 2016

Μάσκα μήλο

Εν όψει της αποκριάς και με αφορμή το παραμύθι '' Η Χιονάτη και οι εφτά νάνοι '' φτάξαμε μάσκες μήλα
 

Τα φρούτα και τα λαχανικά μέσα στα

 παραμύθια. Η Χιονάτη και οι εφτά νάνοι

ο αριθμός 7 και αντιστοίχιση 1-1

Αρχικά μετρήσαμε 7 τουβλάκια και στη συνέχεια γράψαμε τους αριθμούς από το 1 ως το 7.
Και ιδου οι 7 νάνοι παραταγμένοι στη σειρά.
Σε κάθε νάνο αντιστοιχίσαμε και έναν αριθμό. Έπειτα ασχοληθήκαμε με τα τακτικά αριθμητικά, απαντώντας σε ερωτήσεις όπως ''Ποιος νάνος είναι πέμπτος στη σειρά;'',''Ποιος νάνος φοράει πράσινο καπέλο;'', ''Τι χρώμα καπέλο φορά ο έβδομος νάνος;'' κ.ο.κ
Τέλος σε κάθε νάνο αντιστοιχίσαμε από ένα μήλο
και αποτυπώσαμε την όλη διαδικασία στο χαρτί.
 

 
 
 
 
 
 




 


 
 

Δευτέρα, 14 Μαρτίου 2016

Τα φρούτα και τα λαχανικά μέσα στα παραμύθια

Το γιγάντιο γογγύλι 

Ακούσαμε σε μετάφραση την αφήγηση του ρώσικου παραδοσιακού παραμυθιού '' Το γιγάντιο γογγύλι''. Και ακριβώς επειδή είναι παραδοσιακό δεν υπάρχουν πνευματικά δικαιώματα, έτσι στο διαδίκτυο κυκλοφορούν αρκετές διασκευές.
Στη συνέχεια κατασκευάσαμε το δικό μας βιβλίο τσέπης. Τοποθετήσαμε τους ήρωες του παραμυθιού στη σωστή σειρά και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία. 
http://krokotak.com/2015/10/the-turnip-an-accordion-pocket-booklet/ 

Κυριακή, 13 Μαρτίου 2016

Το τρίγωνο και ο  αριθμός 6

Μέρος 2ο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν 6 τρίγωνα καρότα, τα αριθμούν και γράφουν τους αριθμούς απο το 1-6, όπως μπορούν.
 

Το τρίγωνο και ο αριθμός 6

Μέρος 1ο

Τα παιδιά ομαδοποιούν τα τρίγωνα με βάση ένα κριτήριο (χρώμα, ή μέγεθος) και με βάση δύο κριτήρια (χρώμα και μέγεθος)
 

Το γράμμα Κ,κ

 


Τροφές από ζώα και φυτά

Τα παιδιά γραφουν τις λέξεις ζώα και φυτά, όπως μπορούν και στη συνέχεια ομαδοποιούν τα τρόφιμα από τη γωνιά του μπακάλικου.
 

Ποια μέρη του φυτού τρώγονται;

Αφού διαπιστώσαμε, ότι κάποια λαχανικά φυτρώνουν πάνω και κάτω από τη γη, συζητήσαμε για το ποια μέρη των φυτών πιστεύουμε ότι τρώγονται και με μεγάλη έκπληξη διαπιστώσαμε, πως κάποια πολύ αγαπημένα λαχανικά, όπως το καρότο είναι ρίζες. Εκτός από τις ρίζες όμως τρώμε τα φύλλα, το βλαστό, τα λουλούδια, τους καρπούς και τους σπόρους ορισμένων φυτών. Σε ποια κατηγορία όμως ανήκει κάθε φρούτο και λαχανικό;

 

Φυτά που φυτρώνουν πάνω και κάτω από το έδαφος

Αρχικά παρακολουθήσαμε το βίντεο και ακούσαμε σε μετάφραση την αφήγηση του παραμυθού
Tops And Bottoms
 Γράψαμε όπως μπορούσαμε τις λέξεις ''πάνω'' και ''κάτω''.

Ομαδοποιήσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά σε δύο κατηγορίες, αυτά που φυτρώνουν κάτω και αυτά που φυτρώνουν πάνω από τη γη.
 Στη συνέχεια με τις παλάμες μας ''φυτέψαμε'' τα δικά μας λαχανικά πάνω και κάτω από τη γη (καρότο, παντζάρι, πατάτες, κουνουπίδι, μαρούλι και καλαμπόκι).
Τέλος γράψαμε τα ονόματα των λαχανικών όπως μπορούσαμε.


 
 

Τετάρτη, 2 Μαρτίου 2016

Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίπη

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι '' Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίπη ''. Για όποιον δε διαθέτει το περιοδικό, παραθέτουμε την αφήγησή του.
Έπειτα συζητήσαμε για το τι είναι γρίπη και τι μικρόβια, για τους τρόπους αντιμετώπισης και για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να πλένουμε τα χέρια μας.
Στη συνέχεια την τάξη μας επισκέφτηκε η συναχωμένη Χιονάτη.
Ξαφνικά ένα δυνατό φτέρνισμα και τα μικρόβια, που βρίσκονται στη μύτη της, εκτοξεύονται πάνω στο τραπέζι. Πόσο μακριά έφτασαν; Χρησιμοποιώντας τα τουβλάκια οριοθετούμε το χώρο που καταλαμβάνουν τα σταγονίδια. Αρχικά κατα το μήκος του τραπεζιού 
 και στη συνέχεια κατά το πλάτος του.
Διαπιστώσαμε, ότι τα μικρόβιά μας ταξιδεύουν αρκετά μακρια.
*Στερνή μου γνώση να σ' είχα πρώτα. Αν έβαζα λίγο χρώμα στο νερό τα σταγονίδια θα ήταν πιο ευδιάκριτα και δεν θα δυσκολευόμασταν τόσο πολύ να τα εντοπίσουμε.
Εμείς τι κάνουμε συνήθως όταν φτερνιζόμαστε; Μα φυσικά καλύπτουμε τη μύτη μας με το χέρι μας
και όλα τα μικρόβια μένουν πάνω του. Έτσι αποφασίσαμε την επόμενη φορά που θα φτερνιστεί η Χιονάτη να χρησιμοποιήσουμε χαρτομάντιλο.
Τέλος ασχοληθήκαμε με μια διαδικτυακή εφαρμογή, που ταιριάζει τέλεια στην περίσταση