Παρασκευή, 30 Δεκεμβρίου 2016

Ο σκαντζόχοιρος

Διαβάζουμε το παραμύθι '' Λιγουλάκι Χειμώνας''
και αποφασίζουμε να βοηθήσουμε το σκαντζόχοιρο να μείνει ζεστός τον Χειμώνα. Για το σκοπό αυτό κατασκευάζουμε ένα κασκόλ και το διακοσμούμε ακολουθώντας το μοτίβο.
 
 

Τα αποδημητικά πουλιά

Αφού συζητήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά, παρατηρήσαμε εικόνες και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, ήρθε η ώρα για λίγο παιχνίδι. Τα παιδιά γίνονται αποδημητικά πουλιά, τα οποία κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους, για τις ζεστές χώρες, περνάνε πάνω από λιβάδια, βουνά, ποτάμια και λίμνες.
 Στο τέλος αποτυπώσαμε το ταξίδι μας στο χαρτί, με τη μορφή χάρτη, για να θυμόμαστε τη διαδρομή και για την επιστροφή μας την Άνοιξη.
 

Τετάρτη, 28 Δεκεμβρίου 2016

Μαντηλάκι χρησιμοποιώ, τα μικρόβια μακριά κρατώ

Αρχικά χρωματίζουμε ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας με μαρκαδόρους, στη συνέχεια το μουσκεύουμε και παρατηρούμε πως το νερό διαλύει το χρώμα.
Στη συνέχεια κατασκευάζουμε ένα πρόσωπο και το συναχωμένο παιδάκι είναι έτοιμο.



Ο σκελετός

Τοποθετούμε τα οστά στη σωστή θέση και συναρμολογούμε το σκελετό.
Στη συνέχεια μιμούμαστε τις κινήσεις του σκελετού


 

Ένα ανθρωπάκι με το ύψος μου

Χρησιμοποιούμε την κορδέλα, με την οποία μετρήσαμε το ύψος μας σε προηγούμενη δραστηριότητα  και κατασκευάζουμε ένα ανθρωπάκι με το ύψος μας.
 

Ραβδόγραμμα με το ύψος μας

Κάθε παιδί μετράει τα τουβλάκια, που χρειάζονται για να αποτυπώσει το ύψος του και χρωματίζει τον αντίστοιχο αριθμό από τουβλάκια. Τέλος συγκρίνουμε τις στήλες που σχηματίστηκαν και εντοπίζουμε την μεγαλύτερη και τη μικρότερη.
 

Μετρώντας το ύψος μας

Αρχικά μετράμε το ύψος μας χρησιμοποιώντας τουβλάκια από το οικοδομικά υλικό.
Στη συνέχεια, επειδή δυσκολευόμαστε να συγκρίνουμε τις στήλες, που δημιουργήσαμε με τα τουβλάκια, αποφασίζουμε να χρησιμοποιήσουμε λωρίδες από γκοφρέ χαρτί για να μετρήσουμε το ύψος της κάθε στήλης και έπειτα να συγκρίνουμε μεταξύ τους τις λωρίδες.
 

 

Μετράω τα μέλη του σώματός μου

αριθμοί 1 και 2

Αρχικά παρατηρούμε ένα συμμαθητή μας και μετράμε τα μέλη του σώματός του. Στη συνέχεια συμπληρώνουμε σχετικό πίνακα. Δίπλα στην κάθε εικόνα κολλάμε τον αντίστοιχο αριθμό.
 

Ζωγραφίζω τον εαυτό μου

όπως ο Henri Matisse

Παρατηρούμε τον πίνακα του Henri Matisse.
 
Portrait of Lydia Delectorskaya
Στη συνέχεια αποφασίζουμε να ζωγραφίσουμε το δικό μας πορτρέτο, αντλώντας έμπνευση από τον παραπάνω πίνακα.
 



Τρίτη, 27 Δεκεμβρίου 2016

Πόσα γράμματα έχει το όνομά σου

Αρχικά κολλάμε τα γράμματα στη σωστή σειρά για να σχηματίσουμε το όνομά μας. Έπειτα μετράμε τα γράμματα και κολλάμε το σωστό αριθμό.



Η μάγισσα Ανακατωσούρα

Η μάγισσα Ανακατωσούρα με τη μαγική της σκούπα ανακάτεψε τα γράμματα του ονόματός μας και πρέπει να τα βάλουμε στη σωστή σειρά.
Στη συνέχεια αναγνωρίζουμε τα γεωμετρικά σχήματα, που θα χρησιμοποιήσουμε για να κατασκευάσουμε τη μάγισσα.
Έπειτα κατασκευάζουμε τη μάγισσα Ανακατωσούρα και κολλάμε τα γράμματα στη σωστή σειρά για να σχηματίσουμε το όνομά μας.
Τέλος οι μάγισσες, που θα έρθουν μαζί μας στο σπίτι.
 http://krokotak.com/2012/11/printable-witch-doll/

Το αρχικό του ονόματός μας

Χρωματίζουμε το αρχικό του ονόματός μας με νερομπογιές.
 

Ραβδόγραμμα με τα ονόματά μας

Χρωματίζουμε τόσα τετράγωνα όσα τα ονόματα των παιδιών που αρχίζουν από το κάθε γράμμα. Μετράμε τα τετράγωνα και αντιστοιχίζουμε τον σωστό αριθμό. Τέλος γράφουμε τους αριθμούς όπως μπορούμε.

 

Το αρχικό του ονόματός μας

Αρχικά αναγνωρίζουμε το γράμμα, από το οποίο αρχίζει το όνομά μας και αντιστοιχίζουμε τα κεφαλαία με τα πεζά.
Στη συνέχεια μετράμε τα ονόματα, που αρχίζουν από το κάθε γράμμα και αντιστοιχίζουμε με το σωστό αριθμό.


 

Τα μέρη του φυτού

Παρατηρούμε με μεγενθυτικό φακό τα φασόλια, που βλάστησαν και ζωγραφίζουμε τις παρατηρήσεις μας.
 

Σιταροτερατάκια

Φυτεύουμε σπόρους από σιτάρι και κολλάμε στο γλαστράκι μας μάτια, μύτη και στόμα, έτσι κατασκευάζουμε τα τερατάκια μας. 
 

Φυτεύουμε σπόρους

Κάνουμε υποθέσεις για το τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν και τις καταγράφουμε σε σχετικό πίνακα.
Φυτεύουμε σπόρους σε πλαστικά ποτήρια. Ένα από αυτά το αφήνουμε χωρίς νερό και χώμα και ένα άλλο το τοποθετούμε σε σκοτεινό μέρος.
Αφού περάσει ο απαραίτητος χρόνο ελέγχουμε τις υποθέσεις μας.


 

Δευτέρα, 26 Δεκεμβρίου 2016

Το τρακτέρ

το γράμμα Τ,τ

Αρχικά παρακολουθήσαμε το βίντεο του Τ,τ από τη σειρά ''Ένα γράμμα μια ιστορία''.
Στη συνέχεια κατασκευάσαμε το δικό μας τρακτέρ χρησιμοποιώντας το γράμμα Τ. Τέλος γράψαμε τη λέξη ''τρακτέρ'', με όποιο τρόπο μπορούσαμε.
 

Καλλιέργεια σιταριού στο παρόν και στο παρελθόν

Πρατηρούμε εικόνες από τη σπορά και το θερισμό του σιταριού στο παρόν και στο παρελθόν και αντιστοιχίζουμε τις φωτογραφίες που εικονίζουν τις ίδιες εργασίες στο παρελθόν και στη σύγχρονη εποχή.
 

Το περιστέρι της ειρήνης

 


Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία

Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας τον πίνακα αναφοράς, τοποθετούν τα γράμματα στη σωστή σειρά για να σχηματίσουν τις λέξεις ''ψωμί'', ''παιδεία'', ''ελευθερία''.
 

Κυριακή, 25 Δεκεμβρίου 2016

Φθινοπωρινό τοπίο

Ζωγρφίζουμε όπως μπορούμε ένα φθινοπωρινό τοπίο και στη συνέχεια τοποθετούμε κομμάτια από γκοφρέ χαρτί, τα οποία μουσκεύουμε με νερό. Μόλις τελειώσουμε αφαιρούμε με προσοχή το γκοφρέ χαρτί. Το χρώμα που άφησε το χαρτί δίνει την αίσθηση της ζωγρφικής με χρώματα ακουαρέλας.
 

Οι αριθμοί  1-3

Αρχικά αντιστοιχίζουμε τα αριθμητικά σύμβολα με τη σωστή ποσότητα από φρούτα και ξύλινες χάντρες.
Στη συνέχεια αναγνωρίζουμε τα αριθμητικά σύμβολα με ένα κινητικό παιχνίδι. Τα παιδιά κινούνται στο ρυθμό της μουσικής. Μόλις η μουσική σταματήσει αγγίζουν την καρτέλα με τον αριθμό, το όνομα του οποίου ακούν.
Τέλος συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας. Γράφουμε τους αριθμούς 1-3 όπως μπορούμε και έπειτα τυπώνουμε τόσα φύλλα όσα αντιστοιχούν στον αριθμό.


 

Παιχνίδια με φύλλα 

  • Κάθε παίχτης ρουφάει τα φύλλα με το καλαμάκι και προσπαθεί να τα μεταφέρει στο πιάτο που βρίσκεται μπροστά του. 
 
  • Σκυταλοδρομία με φύλλα. Κάθε παίχτης τοποθετεί ένα φύλλο στο χέρι του και προσπαθεί να διασχίσει την διαδρομή χωρίς να του πέσει.
  • Τα παιδιά φυσάνε φύλλα, αληθινά, από κανσόν και από γκοφρέ χαρτί και παρατηρούν πια μετακινούνται ευκολότερα.



Το γράμμα Φ,φ

Γράφουμε το γράμμα Φ,φ και τη λέξη ''φύλλο'', όπως μπορούμε και ζωγραφίζουμε φύλλα με την τεχνική του frottage.
 

Τα φθινοπωρινά δέντρα

επιτραπέζιο παιχνίδι αντιστοίχιση αριθμού ποσότητας 1-10

Σε κάθε δέντρο τοποθετούμε τόσα φθινοπωρινά φύλλα όσα αντιστοιχούν στον αριθμό.
 

Αριθμητική ακολουθία με φύλλα

Αρχικά τοποθετούμε στη σωστή σειρά τους αριθμούς από το ένα ως το πέντε και κάτω από κάθε αριθμό βάζουμε τον αντίστοιχο αριθμό φύλλων.
 

Ραβδόγραμμα με τα χρώματα των φύλλων

Αρχικά ομαδοποιούμε τα φύλλα με βάση το χρώμα.
Στη συνέχεια εντοπίζουμε την ομάδα με τα περισσότερα και τα λιγότερα φύλλα, μετράμε τα φύλλα που έχει κάθε ομάδα και αντιστοιχίζουμε το σωστό αριθμό.
Τέλος συμπληρώνουμε το ραβδόγραμμα, χρωματίζοντας τόσα τετράγωνα όσα είναι και τα φύλλα του αντίστοιχου χρώματος και γράφουμε τους αριθμούς όπως μπορούμε.


 

Πέμπτη, 22 Δεκεμβρίου 2016

Χωρικές έννοιες

Αρχικά τοποθετούμε τα φύλλα πάνω-κάτω, μπρός-πίσω, δίπλα-ανάμεσα, ανάλογα με τις οδηγίες.
 
Στη συνέχεια παίζουμε κινητικά παιχνίδια:
  1. γινόμαστε φθινοπωρινά φύλλα και ανάλογα με τις οδηγίες πέφτουμε μπροστά-πίσω και δίπλα από τα δέντρα-καρέκλες. 
  2. κάθε παιδί κρατάει ένα μαντήλι με τα χρώματα του Φθινοπώρου και χορεύει στο ρυθμό της μουσικής. Μόλις σταματήσει η μουσική κρατάει το μαντήλι του πάνω-κάτω, μπρος-πίσω, αριστερά-δεξιά.
Τέλος συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας. Κολλάμε κάτω από το δέντρο καφέ φύλλα και πάνω στο δέντρο κόκκινα, κίτρινα, πορτοκαλί και πράσινα φύλλα.

Η ανατομία του φύλλου

Παρατηρούμε τα μέρη του φύλλου, χρησιμοποιώντας μεγενθυτικό φακό και συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας χρησιμοποιώντας πίνακα αναφοράς.
 

Τετάρτη, 21 Δεκεμβρίου 2016

Η έννοια του μισού

Αρχικά παρατηρούμε την ανατομία ενός φύλλου και διαπιστώνουμε ότι στη μέση υπάρχει η κεντρική φλέβα. Αποφασίζουμε, λοιπόν να το κόψουμε στη μέση και να την αφαιρέσουμε.
Στη συνέχεια βρίσκουμε τα δύο ίδια κομμάτια και τα ενώνουμε για να σχηματίσουμε ένα ολόκληρο φύλλο.