Σάββατο, 28 Ιανουαρίου 2017

Κινητικό παιχνίδι με αριθμούς

Αναγνώριση αριθμητικών συμβόλων

Πάνω στο τραπέζι τοποθετούμε καρτέλες με δύο ή περισσότερους αριθμούς. Οι καρτέλες είναι τόσες όσες και τα παιδιά. Όση ώρα ακούγεται μουσική τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Μόλις σταματήσει η μουσική αγγίζουν τον αριθμό που θα ακούσουν.




Ο κύκλος ζωής του χιονάνθρωπου

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά και περιγράφουμε τη διαδικασία κατασκευής του χιονάνθρωπου, που αποτυπώνεται σε αυτές.
 

Πέντε χιονάνθρωποι μικροί

Τραγουδάμε το τραγούδι ''πέντε χιονάνθρωποι μικροί'' και μετράμε αντίστροφα από το 5 ως το 0. Στη συνέχεια κάνουμε απλές  πράξεις πρόσθεσης με τους αριθμούς 1-5.
 Έπειτα συμπληρώνουμε το φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Αρχικά χρωματίζουμε το φόντο, χρησιμοποιώντας τρεις αποχρώσεις του μωβ.
Τέλος ζωγραφίζουμε 5 χιονάνθρωπους.

 

Πέμπτη, 26 Ιανουαρίου 2017

Ποια χιονόμπαλα θα λιώσει πρώτη;

Αρχικά κάνουμε υποθέσεις σχετικά με το ποια χιονόμπαλα θα λιώσει πρώτη και καταγράφουμε τις υποθέσεις μας.
Στη συνέχεια αφήνουμε μία χιονόμπαλα στην αυλή του σχολείου και τοποθετούμε τις άλλες δύο, μία στο ψυγείο και μία κοντά στο καλοριφέρ.
Τέλος διαπιστώνουμε ότι αυτή που είναι κοντά στο καλοριφέρ έλιωσε πρώτη και παρακολουθούμε το χιόνι να λιώνει σταδιακά.


 

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Ζωγραφική με κιμωλία και ζαχαρόνερο

Ζωγραφίζουμε χειμωνιάτικα τοπία χρησιμοποιώντας κιμωλία. Προκειμένου να παραμείνει η κιμωλία πάνω στο χαρρτί, πριν ζωγραφίσουμε την βουτάμε σε ζαχαρόνερο.
 

Δευτέρα, 9 Ιανουαρίου 2017

Ζυγίζουμε ξωτικά

Ποιο ξωτικό είναι πιο βαρύ; Τα παιδιά αρχικά κάνουν υποθέσεις και τις καταγράφουν σε σχετικό πίνακα.
Στη συνέχεια ζυγίζουμε τα ξωτικά και επαληθεύουμε ή απορρίπτουμε τις υποθέσεις μας.
Έπειτα πειραματιζόμαστε και με άλλα αντικείμενα
και διαπιστώνουμε ότι ο όγκος δε μετράει, αν και αρχικά υποθέσαμε το αντίθετο, καθώς το μεγάλο πορτοκάλι (που μέσα έχει αέρα) είναι πιο ελαφρύ από το μικρό βαρίδιο (που είναι κατασκευασμένο από μέταλλο)
όπως και  ότι η ποσότητα δεν μετράει, καθώς το ένα μεγάλο βαρίδιο είναι πιο βαρύ από τα πολλά μικρά βαρίδια.
Τέλος πειραματιζόμαστε με τη ζυγαριά χρησιμοποιώντας δύο διαδικτυακές εφαρμογές.
http://pbskids.org/cyberchase/math-games/poddle-weigh-in/
http://taexeiola.blogspot.gr/2013/02/blog-post_5163.html#more



 

Σχηματόδεντρα

Ομαδοποιούμε τα σχήματα και τα σειροθετούμε από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο σχηματίζοντας χριστουγεννιάτικα σχηματόδεντρα.
 

Χριστουγεννιάτικα σχήματα

Ομαδοποιούμε τα χριστουγεννιάτικα αντικείμενα με βάση το σχήμα
και συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας.

 

Πόσο ψηλά είναι τα ξωτικά;

Μετράμε το ύψος των ξωτικών χρησιμοποιώντας χριστουγεννιάτικα στολίδια και αντιστοιχίζουμε με το σωστό αριθμό.
Επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία στο χαρτί με τυπώματα από φελλό και τέμπερα.

 

Δύο καταστάσεις προβληματισμού 

με τα ξωτικά του Άη Βασίλη

Τα ξωτικά μπερδεύτηκαν 

Τα ξωτικά του Άη Βασίλη μπερδεύτηκαν και δε θυμούνται ποια είναι η θέση τους στο εργαστήρι των παιχνιδιών. Ζητάνε λοιπόν τη βοήθειά μας, ώστε να μπουν στη σειρά από το πιο ψηλό στο πιο κοντό.
Αρχικά ενώνουμε τα τουβλάκια και σχηματίζουμε τα τέσσερα ξωτικά.
Στη συνέχεια τα τοποθετούμε στη σωστή σειρά.
Τέλος τα αριθμούμε χρησιμοποιώντας τακτικά αριθμητικά.

Τα ξωτικά πεινάνε

Τα ξωτικά αφού μας ευχαρίστησαν ζήτησαν για ακόμα μία φορά τη βοήθειά μας. Τελείωσαν τη δουλειά τους στο εργαστήρι με τα παιχνίδια πολύ αργά το βράδυ. Πείνασαν από την πολύ δουλειά αλλά δεν υπήρχε καθόλου φαγητό. Αποφάσισαν να ψάξουν στο δωμάτιο του Άη Βασίλη και βρήκαν μόνο ένα μπισκότο. Ζητάνε λοιπόν από εμάς να τους πούμε ποιο ξωτικό θα φάει το μπισκότο. Είναι όμως σωστό να φάει το μπισκότο ένα μόνο ξωτικό; Αποφασίσαμε λοιπόν να μοιράσουμε το μπισκότο στα τέσσερα.
Αρχικά κόψαμε τέσσερα κομμάτια από το μπισκότο και τα μοιράσαμε στα ξωτικά. Περίσσεψε όμως ένα κομμάτι μπισκότο και γι'αυτό αποφασίσαμε να ξαναδοκιμάσουμε.
Αρχικά κόψαμε το μπισκότο στη μέση και δώσαμε το ένα από τα δύο κομμάτια στο πιο ψηλό ξωτικό και μοιράσαμε το άλλο στα υπόλοιπα τρία ξωτικά. Περίσσεψε όμως και πάλι ένα μικρό κομμάτι και κρίναμε ότι έπρεπε να το φάει το πιο ψηλό ξωτικό.
Επειδή όμως τα κομμάτια δεν ήταν ίσα και αν ήμασταν στη θέση των ξωτικών δε θα ήμασταν ικανοποιημένοι αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε ξανά. Η προηγούμενη απόφασή μας να κόψουμε το μπισκότο αρχικά στη μέση μας φάνηκε σωστή. Τα ξωτικά όμως δεν είναι δύο αλλά τέσσερα. Έτσι ξανακόψαμε τα δύο κομμάτια στη μέση.
Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ανασυνθέσουμε το μπισκότο. Αν ενώσουμε  ένα από τα τέσσερα κομμάτια και άλλο ένα από τα τέσσερα κομμάτια σχηματίζεται ένα μισό.
Αν τώρα ενώσουμε δύο μισά σχηματίζεται ένα ολόκληρο.
Επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία με το υλικό του ΟΣΚ.
Τέλος αποτυπώνουμε τη λύση που βρήκαμε στο χαρτί και γράφουμε τη λέξη ξωτικό όπως μπορούμε.







 

 

Κυριακή, 8 Ιανουαρίου 2017

Η κάρτα μας 

Σειροθετούμε τις λωρίδες από την μεγαλύτερη προς τη μικρότερη και στολίζουμε το δέντρο μας με τύπωμα από φελλό ( 5-1).
 

Οικοδομικές εργασίες με τα ξωτικά 

Βοηθάμε τα ξωτικά να ενώσουν τα τουβλάκια και να  σχηματίσουν τις λέξεις.
 

Άγγελος

Το γράμμα Α,α

Παρακολουθούμε το βίντεο του Α από τη σειρά ''Ένα γράμμα μια ιστορία''
Σχηματίζουμε το γράμμα Α και στη συνέχεια κολλάμε το κεφάλι και τα φτερά του αγγέλου. Τέλος γράφουμε το γράμμα Α ή τη λέξη άγγελος όπως μπορούμε.
 

Μοτίβα με χριστουγεννιάτικα φωτάκια

 


Μοτίβα με χριστουγεννιάτικα στολίδια

Αρχικά ομαδοποιούμε τα στολίδια ανάλογα με το σχήμα τους και στη συνέχεια τα αριθμούμε.
 Τέλος συμπληρώνουμε τα μοτίβα
 

Χριστουγεννιάτικα φωτάκια

Χρησιμοποιώντας πατρόν σχεδιάζουμε με κιμωλία φωτάκια σε διαφορετικά χρώματα και στη συνέχεια με το δάχτυλό μας προσπαθούμε να σβήσουμε την κιμωλία τραβώντας την προς τα έξω. Τέλος γράφουμε το όνομά μας. Ένα γράμμα σε κάθε φωτάκι.
 http://buggyandbuddy.com/christmas-light-chalk-stencil-art-kids/

Ποιος θα στολίσει πρώτος το δέντρο του;

Ένα εύκολο και διασκεδαστικό επιτραπέζιο παιχνίδι για να εξοικειωθούμε με τα αριθμητικά σύμβολα  1-3 και τις αντίστοιχες ποσότητες. Το παιχνίδι παίζεται με δύο παίχτες. Κάθε παίχτης ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό, που θα φέρει τοποθετεί στο δέντρο του την αντίστοιχη ποσότητα από στολίδια.
 

Ποιος θα ταΐσει τους τάρανδους;

αντιστοίχιση αριθμού ποσότητας 1-10

http://www.mpmschoolsupplies.com/ideas/3472/christmas-clothespin-wheels/

 

 


Ο αριθμός 4

Αρχικά συνθέτουμε τον αριθμό 4 χρησιμοποιώντας τουβλάκια από τη γωνιά του οικοδομικού υλικού. Για να συνθέσουμε τον αριθμό 4 μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε δύο πράσινα και δύο μπλε τουβλάκια
ή τρία μπλε και ένα πράσινο.
Στη συνέχεια τοποθετούμε στην κόλλα μας γκοφρέ χαρτί και το μουσκεύουμε με νερό. Αφού αφαιρέσουμε το γκοφρέ χαρτί έχουμε το ίδιο αποτέλεσμα που θα είχαμε αν χρησιμοποιούσαμε χρώματα ακουαρέλας. Κόβουμε δύο χριστουγεννιάτικα δέντρα και κάτω από κάθε δέτνρο ζωγραφίζουμε δύο δώρα. Πόσα είναι όλα τα δώρα μαζί;

 

Πέμπτη, 5 Ιανουαρίου 2017

Ο κύκλος ζωής του πεύκου

Αρχικά παρατηρούμε βίντεο σχετικά με τον κύκλο ζωής του πεύκου
και στη συνέχεια κατασκευάζουμε βιβλιαράκι με τα στάδια ανάπτυξης του πεύκου.
 

Τα μέρη του πεύκου

Αρχικά παρατηρούμε κλαδιά και κουκουνάρια πεύκου
και στη συνέχεια συμπληρώνουμε τα μέρη του πεύκου σε σχετικό πίνακα αναφοράς.
 

Κυριακή, 1 Ιανουαρίου 2017

Τι κάνουν τα ζώα κατά τη διάρκεια του Χειμώνα;

Ταξινομούμε τα ζώα σε τρεις κατηγορίες σε αυτά που αποδημούν, σε αυτά που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε αυτά που προσαρμόζονται στις συνθήκες που επικρατούν τον Χειμώνα.